10.攸勒加效应：随时捕捉创新的灵感

攸勒加效应又叫酝酿效应,源自阿基米德发现浮力定律的故事。 古罗马著名工程师马克????维特鲁维?波利昂在他的《论建筑》的名著中记载了这样一个故事：

当亥厄洛被授予王权的时候，他决定按照自己的誓言，到庙宇里向永恒的神抵奉献一顶金王冠，作为对己功成名就的酬谢。他不惜重酬定制这项金冠，并且如数付给了匠师所需要的黄金。匠师按规定的期限把王冠制造好，而且王冠和付交的黄金重量恰好相等，国王很满意。后来有入告密，说用来制王冠的一部分黄金被匠师贪污了，匠师掺混了白银。亥厄洛大发雷霆，下令检验王冠，但是又找不到查明盗窃黄金罪行的方法。

后来，亥厄洛请求了阿基米德帮助解决。阿基米德把这个问题时刻挂在心头。有一天，他偶然到浴室去洗澡，当身子浸入浴缸的时候，他发现从浴缸边缘溢出的水，它的体积与他自己身体入水部分的体积一样大。他思索了一会儿，悟出了其中的道理。于是，马上高兴地跳出浴缸，光着身子向家里跑，并且大声地喊着：“攸勒加！攸勒加！”（攸勒加是希腊语，意思是我想出了，我找到了），从而一举解决了“王冠之谜”。这种如痴如醉地专心于某一事物,一旦受到某种启发,灵感突发而生,就能创造性地解决问题的现象，被称之为“攸勒加效应”。

哈佛在教学过程中，很重视培养学生随时捕捉创新的灵感的能力。哈佛告诉学生：思维是核心竞争力，因为它不仅会催生出创新，指导实施，更会在根本上实现成功。

在很多人在中国，很多学生虽然对哈佛大学都为之向往，但却难以报考成功。

“哈佛大学没有你们想象的那么遥远。”哈佛中美国际交流机构的工作人员贺海琨这样说。哈佛大学中美国际交流机构每年从中国各地申请者中选出300名高中生，参加每年暑期在上海举行的为期9天的“中美学生领袖峰会(HSYLC)”，这是哈佛相关机构在亚洲地区举办的规模最大的以当地高中生为主体的活动。

在一次峰会上，一位教授给学生们出了这样一道题：

如果给你一个“xi”，让你写篇作文，你知道怎么写吗?“这怎么写啊，谁知道是啥意思?”这样的题目，现场的中学生都没见过。大家一片愕然。

后来，一位志愿者解释道：“这不是开玩笑，这道完全不同于我们的高考题的作文，就是去年申请HSYLC的一道题目。”这一个音节的四种声调都可以形成寓意丰富的汉字，“西”、“习”、“喜”等，既考察了学生的选择能力，也考察了学生从汉语拼音到汉语理解力，一直到文化底蕴等各方面的知识。

“去年一个申请者以‘玺’为题，写了对中国古文化的认识，就得到了高分。”“我们要的不是成绩好的学生，我们选拔的是有创新精神的学生。”

贺海琨说，“创新”是哈佛最为看重的品质，哈佛不要要书呆子，而是有创新精神的学生。

人类从原始社会一步步走到今天，从最初的一无所有到现在商品琳琅满目，物品一件件被发明和生产出来，这个过程的发展离不开两个字：创新。

所谓创新，就是用人的想像力和实际行动来创造生活中所需要的一切，比如，一个低收入家庭制定了一个计划，使得自己的家庭状况完全改变，这就是创新；一个人将某处的不毛之地开拓成了一片住宅区，这也是创新。简而言之，创新就是进行独一无二的举动。

创新并不是天才们的专利，普通人只需要找出新的改进的办法，把事情做得更好，也可以算作创新，所以，创新是一种相对而言比较轻松的成功方式，在一些看似糟糕的境况下，运用创新能够取得意想不到的结果。

美国弗吉尼亚州，有一个农夫，他出巨资买下了一片农场后，发现自己竟然被人给骗了，这块地简直糟糕到一无是处：既不能种水果、蔬菜，也不能养猪、养鸡。更让人无法接受的是，这里有大量令人谈之色变的响尾蛇。在知道沮丧和后悔都没有用时，他考虑到要把这块坡地的价值利用起来，惟一的指望就是那些响尾蛇。于是他开始了一项让所有人大跌眼镜的举动——生产响尾蛇罐头。除了把响尾蛇的肉做成罐头出售，他还把从响尾蛇身上取出的蛇毒卖给各大药厂去做蛇毒的血清，把蛇皮以很高的价钱卖给皮革商做鞋子。几年后，他的生意逐渐壮大起来，每年到他农场来参观的人达到几万人次，他又多了一笔旅游收入，后来那个村子也因此改名为响尾蛇村。

创新活动已经不只是发明家、科学家的专利，它深入到了普通人的生活中，任何一个平凡的人都可以进行创新活动，并且利用创新来化险为夷，走出绝境，走向成功。

摩托罗拉的创始人保罗·高尔文就是一个有着创新心态的人。

10岁那年，高尔文在一个叫哈佛的小镇上念书，那个正好是个铁路交叉点，火车一般都会在此停留，于是，很多孩子都会趁机到火车上卖爆米花。

高尔文也加入了这个行列，与其他孩子不同的是，高尔文对爆米花进行了一次改良——往爆米花里掺入奶油和盐，使其味道更加可口。为了更多的卖出爆米花，他还想办法弄了一个爆米花摊床，推着到火车站或者马路上叫卖。

1910年，哈佛镇下了场大雪，有几辆满载乘客的火车被迫停在了哈佛镇。这又给高尔文了一个创新的机会，他瞅准时机，赶制了许多三明治拿到车上去卖，虽然三明治做得并不好，但是饥饿的乘客们还是争先恐后的购买，高尔文因此发了一笔小财。

高尔文边学习边做着各种小生意。不久，夏天到来了，高尔文又创造出了一种新产品——他设计了一个半月形的箱子，然后用吊带挎在肩上，在箱子里面中部的小空间里，他放进了半加仑的冰淇淋，又在箱边刻出一些小洞用来堆放蛋卷。他用这种方法制造出来的新鲜蛋卷冰激凌很受火车上乘客们的欢迎，生意非常红火。

童年的这段创新经历给了高尔文很好的锻炼，为他日后取得的商业上的成功打下了坚实的基础。

拿破仑·希尔曾说过：创新就是力量、自由及事业成功的源泉；前苏联教育家霍姆林斯基也认为：创新是生活最大的乐趣，成功来自于创新。所以，一个人如果在生活中能够有所创新，那么他的生活一定充满乐趣，如果一个人在事业上能够有所创新，那么事业事业必然会成功。

在现实生活中，创新无处不在。但是，与一般的常规思维相比，创新有以下特点：

首先，具有独创性。创新的特点在于“新”，在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上，都能够提出新的，独到的见解，有新的发现和新的突破，具有独创性。

其次，具有灵活性。之所以是创新，就意味着不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，它既不同于别人的思维框架，也不同于自己以往的思维框架。而是一种开创性的，灵活多变的思维活动，并伴随有想像、直觉、灵感等非规范性的思维活动，因而，具有极大的随机性、灵活性，它能做到因人、因时、因事而异。

再次，具有风险性。历史是从不断的创新中发展而来的，但是，并不是所有的创新都能够成功，我国历史上著名的“商鞅变法”就以失败而告终。创新的核心是创新突破，因此没有成功的经验可借鉴，也没有现成的方法可套用，它是在没有前人思维痕迹的路线上去努力探索。这种情况下的创造的结果不能保证每次都获得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论，这就是创新的风险。没有进展或取得获得走向反面，这些都是可能存在的风险。

一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。

——哈佛大学第24任校长 普西

哈佛心理训练17:使自己更富有创造力的策略

使用下面的策略，使自己更富有创造力。

①经常寻找新的点子。搜索互联网，阅读相关的图书报刊，参加展会，参观先进车间，和其他公司的职员交流。

②随身携带一支钢笔和一本便笺，记下一些突如其来的想法，即使这些想法有时很荒诞。

③先不要着急向别人宣传你的观点，也不要因为顾虑他人不可能接受就轻易放弃。

④不要给自己过多的压力，创造是一件很轻松的事。不要总在想着有伟大的发现，任何一点小的改进都是一件很可喜的事。

⑤允许自己犯错误。

⑥如果你确信自己的想法是有价值的，那么就应坚持不懈。即使有人站出来反对，你也不会放弃，而是要努力把想法变为现实。

⑦开放地对待他人的创意，并及时做出反应。

⑧考虑替代品，如，是否可以用塑料代替木头、铝、或者钢铁?是否可以用电子邮件代替传统邮件或者用电话代替传真?

⑨试试合并的方法，是否可以采用某种方法，将几种事物合并在一起，产生另外一种事物?比如说，将某些服务合并在一起，使顾客可以一次消费，获得多项服务。

⑩想想是否可以某些革新的方法来提高产品的质量，如把不同的产品累加在一起，创造出新的产品，比如，著名的瑞士军刀就是通过这种方式而制成的。

⑾试着改变产品本身的尺寸或性质，如瞬时贴纸就是在粘性产品的基本工艺之上，对产品的尺寸、颜色、形状和用途进行改造的成功案例。

⑿同样的产品有可能会有其他方面的用途，如废弃的图书可以用来生火，厨房中切菜用的刀可以用来做螺丝刀。

⒀寻找一些能削减费用的方法，这样就可以从降低耗费中得到益处。如，生产再装品可以减少包装，缩减包装费用；普通的商品不需要做广告，可以减少广告费用。

⒁考虑在改变加工或服务顺序之后会获得哪些优势，或者采用截然相反的方式会出现什么结果。一个与此有关的例子就是某公司生产的可以向前后两个方向，而不仅仅是一个方向前进的小轿车。